La enseñanza en la ciudad de Teresina: desigualdad socioespacial y tipos de vivienda

Doctor en Geografía por el IGC/UFMG. Magíster en Desarrollo y Medio Ambiente por (TROPEN/UFPI). Especialista en Investigación para la Enseñanza de Geografía y Licenciado en Geografía (UFPI). Actualmente es profesora titular de la Coordinación de Cursos de Geografía (UFPI). También es Coordinadora (2021-2025) y profesora permanente de la Maestría en Geografía (PPGGEO/UFPI), tiene experiencia en Enseñanza de Geografía, Análisis Ambiental, Geografía de Industrias y Servicios, Biogeografía, Geografía del Turismo y Geografía Urbana. Es miembro de los grupos de investigación: GERUR (UFPI), GEODUC/NUPEG (UFPI), GAAE (UFPI) y Cidade Processos Urbanos e Políticas Públicas (IFPI), vinculados al CNPq.

Licenciada en Geografía por la Universidad Estadual de Piauí (2000), con maestría en Desarrollo y Medio Ambiente por la Universidad Federal de Piauí (2005) y Doctora en Geografía por la Universidad Federal de Goiás, actualmente es profesora de Licenciatura y Cursos de posgrado en Geografía por la UFPI. Trabaja con temas relacionados con la enseñanza de Geografía, ciudades y currículo. Participa en grupos de investigación: GECEF, GAEE, NUPEG y NEPEG.

Geógrafo por la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), magíster y doctor en Geología por el IGEO/UFBA. Desde 1990 se desempeña como docente en el Departamento de Geografía de la -UFMG, paralelamente a cursos de pregrado en Geografía, Turismo y Geología. Es profesor acreditado del Programa de Posgrado en Geografía de esta misma institución, donde realiza proyectos de extensión e investigación y supervisa estudios de maestría y doctorado. El acercamiento del docente a temas vinculados a la Geografía Escolar ha posibilitado su desempeño profesional-académico en áreas aparentemente distintas, pero que, una vez basadas en construcciones epistémicas propias de la ciencia geográfica, resultan complementarias y se retroalimentan, a saber: Geociencias; Geografía Física -con énfasis en estudios geomorfológicos en múltiples escalas espacio-temporales-; Geografía Escolar, este último centrado notablemente en reconocer y calificar la red conceptual que alimenta el razonamiento geográfico en la educación básica. Coordina el Grupo de Estudio sobre Enseñanza e Investigación en Geografía – GEPEGEO, de la UFMG.

Graduado en Licenciatura Completa en Geografía por la Universidad Estadual de Piauí (2021). Actualmente cursa una maestría en el Programa de Postgrado en Geografía de la Universidad Federal de Piauí. Participa en el Centro de Estudios e Investigaciones en Educación y Ciudad - NUPEC. Becario vinculado a la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior – CAPES – para el otorgamiento de beca de maestría. Profesor SEDUC – TO.

Magíster en Geografía UFPI (2020) en la línea de investigación Estudios Regionales y Geoambientales y becario FAPEPI/Capes. Especialista en Geografía y Docencia - UESPI (2015). Licenciatura en Geografía - UESPI (2013). Tecnólogo en Gestión Ambiental - IFPI (2018). Tiene un Curso Técnico en Multimedia Didáctica - ISEAF (2013). Forma parte de los grupos de investigación GERUR y NECZPI. Tiene experiencia en las áreas de Enseñanza de la Geografía, análisis del paisaje, organización del espacio y transformaciones e impactos socioambientales urbanos. Actualmente es profesora de Geografía en el Instituto Federal de Piauí-IFPI.

Maestría en Geografía por la Universidad Federal de Piauí (PPGGEO/UFPI). Especialista en Gestión y Educación Ambiental (NEAD - UESPI). Licenciado en Geografía por la Universidad Estadual de Piauí (UES-PI). Se desempeña como docente colaboradora del Programa Nacional de Formación de Profesores de Educación Básica (PARFOR) de la Universidad Estadual de Piauí (UESPI). Experiencia como Profesora de Geografía en Enseñanza Media y en la modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) a través de la Secretaría de Educación del Estado de Piauí (SEDUC - PI) en una escuela rural. Tiene experiencia como docente de Educación Superior en la Universidad Estadual de Maranhão (UEMA), donde impartió clases en el curso de Tecnólogo en Gestión Ambiental.

Estudiante de Doctorado en el Programa de Postgrado en Geografía de la Universidad Federal de Minas Gerais, en la línea de investigación: Producción del espacio, ecología, política, cultura y educación en Geografía. Magíster en Geografía por la Universidad Federal de Minas Gerais (2022). Licenciado en Geografía por la Pontificia Universidad Católica de Minas Gerais (2018). Desarrolla, a través del Grupo de Estudio sobre Docencia e Investigación en Geografía (GEPEGEO), actividades de extensión para la formación del profesorado en Geografía y actividades de investigación en las prácticas docentes en Geografía. Actualmente es profesor de educación básica y del Instituto de Educación Continua de la Pontificia Universidad Católica de Minas Gerais (PUC - Minas).

Estudiante de Doctorado en el Programa de Postgrado en Geografía del Instituto de Geociencias de la Universidad Federal de Minas Gerais, en la línea de Geografía Física. Magíster en Análisis y Modelación de Sistemas Ambientales IGC/UFMG (2018). Especialista en Gestión Ambiental de la Universidad Estatal de Piauí (2014). Licenciado en Geografía por la Universidad Federal de Piauí (2013). Fue profesor suplente en la Universidad Estadual de Maranhão – Campus Caxias (2018-2022). Trabaja principalmente en los siguientes temas: Enseñanza de la Geografía, Gestión y Educación Ambiental, Análisis y Planificación Ambiental, Cuencas Hidrográficas, Geomorfología Aplicada a la Planificación Urbana. Actualmente es tutor del curso de Geografía, a distancia, en la Universidad Federal de Piauí (2017 - actualidad), impartiendo materias en cursos de especialización (Lato Sensu) en el área de Ciencias Ambientales. Es docente de educación básica y actúa en educación primaria y secundaria en la red pública del Estado de Minas Gerais y en el Instituto de Educación, Ciencia y Tecnología – IFMG/Ribeirão das Neves. Es investigador miembro del Grupo de Investigación en Geomorfología, Análisis Ambiental y Educación - GAAE/UFPI.

Licenciado en Geografía por la Universidad de Piauí (2015). Especialista en Docencia en Educación Superior en el Centro Universitário Santo Agostinho (2018). Maestría en Geografía por la Universidad Federal de Piauí (2023). Es miembro del grupo de investigación GERUR (UFPI). Tiene experiencia en el área de Geografía Humana, con énfasis en Geografía Urbana. Actualmente es docente de la Red Municipal de Jaraguá do Sul-SC.

Doctorado en Geografía por la Universidad Federal de Ceará (2015-2019). Maestría en Geografía por la Universidad Federal de Piauí (2013-2015). Licenciatura en Geografía por la Universidad Federal de Piauí (2007-2011). Especialista en Geografía, por la Universidad Estadual de Piauí (2011-2013). Actualmente es Profesora Asistente I del Curso de Geografía (CGEO/CCHL) de la Universidad Federal de Piauí. Miembro del Grupo de Investigación: Geomorfología, Análisis Ambiental y Educación (GAAE). Se desempeña como formadora de docentes de la carrera de Geografía del Centro de Educación Abierta a Distancia (CEAD) de la UFPI, en el área de Geografía Física. Postdoctorado en curso en IFPI. Tiene experiencia en el área de Geografía Física, con énfasis en Geomorfología, Análisis Ambiental y Geotecnología, trabajando en los siguientes temas: Geomorfología, Mapeo de Uso del Suelo, Zona Costera, Cuencas Hidrográficas, Fragilidad Ambiental. Zonificación Geoambiental.

Licenciado en Geografía por la Universidad Federal de Piauí (2020). Participó en RP (2018-2020) como becario. Actualmente es docente de educación básica en la red privada en Teresina – PI.

Maestría en Geografía por la Universidad Federal de Piauí - UFPI (2017 - 2019). Graduado con Licenciatura Completa en Geografía por la Universidad Estatal de Piauí - UESPI (2011 - 2014). Tiene experiencia en el área de Geografía Humana, con énfasis en Geografía Urbana. Actualmente trabaja como profesora de Geografía en el sistema escolar privado de Teresina.

Licenciado en Geografía por la Universidad Federal de Piauí (2023). Participó efectivamente como residente en el Programa de Residencia Pedagógica (2020-2022). Actualmente involucrado en la línea de investigación sobre los siguientes temas: Enseñanza de la Geografía y la Ciudad en la Educación Básica, Prácticas Pedagógicas, Trabajo Docente.