ERRD PB: Curso de formación de mediadores en educación para la reducción del riesgo de desastres en el estado de Paraíba

Autores/as

Marcelo de Oliveira Moura, Universidade Federal da Paraíba; Camila Cunico, Universidade Federal da Paraíba; Daisy Beserra Lucena, Universidade Federal da Paraíba; Christianne Maria da Silva Moura, Universidade Federal da Paraíba; Felipe Augusto Hoeflich Damaso de Oliveira; Vanda de Claudino-Sales, Universidade Estadual Vale do Acaraú; Sandro Marinho da Silva, Defesa Civil do Recife; Saulo Roberto de Oliveira Vital, Universidade Federal da Paraíba; Juliana Maria Oliveira Silva, Universidade Regional do Cariri; José Lidemberg de Sousa Lopes, Universidade Estadual de Alagoas; Antônia Carlos da Silva, Universidade Regional do Cariri; João Luís Sampaio Olímpio, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará; Filippi Emmanuel Sobral; Gabriel Gomes da Silva
DOI: https://doi.org/10.35260/67960944-2022

Palabras clave:

Educación, Prevención, Desastre

Sinopsis

El Curso ERRD PB tiene como objetivo principal promover estrategias para la promoción y expansión de la cultura en ERRD en el estado de Paraíba, a través de la interacción/mediación dialógica con educadores que actúan en la enseñanza media en escuelas públicas ubicadas en los municipios de Paraíba con alto grado de riesgo de desastres ambientales. En vista de eso, el contenido de esta edición es introductorio al Curso ERRD PB y tiene como objetivo contextualizar el tema frente a los riesgos de desastres ambientales. Entre los principales problemas ambientales y socioeconómicos de Paraíba, aquí llamados problemas socioambientales, se destaca el importante número de registros de desastres ambientales.

El estado de Paraíba tiene 77,1% de su territorio inserto en la región semiárida, con predisposición del medio natural a la ocurrencia de eventos climáticos extremos, en particular los derivados de anomalías negativas de precipitación (PARAÍBA, 2018).

Según datos oficiales de la Secretaría Nacional de Protección y Defensa Civil, Paraíba se destaca en el ranking nacional y regional por registrar un número significativo de reconocimientos de desastres ambientales, predominantemente desastres climáticos (sequías y sequías) e hidrometeorológicos (inundaciones), que llamamos de desastres hidroclimáticos. Fueron estos registros, entre otros, los que motivaron la realización del Curso ERRD PB.

Entonces maestro, creemos que tu participación en la mitigación/gestión de este problema socioambiental, junto a tus alumnos y tu comunidad escolar, o mejor dicho, desde tu mediación como educador, puedes jugar un papel transformador de esta realidad.

Que juntos podamos romper con la racionalidad impresa en la respuesta/recuperación de desastres ambientales (foco en desastres), para que podamos avanzar en expandir una cultura de gestión del riesgo de desastres (foco en la gestión de riesgos), es decir, en promover una cultura en ERRD!

ISBN: 978-85-67960-94-4 (Colección) – e-book en pdf

Capítulos

  • Número 1
    Contextualizaciones iniciales en la educación para la reducción del riesgo de desastres en el estado de Paraíba
    Marcelo de Oliveira Moura, Camila Cunico
    Fascículo 1
  • número 2
    Vulnerabilidad socioambiental, riesgos y desastres ambientales: escenarios para el estado de Paraíba
    Camila Cunico, Daisy Beserra Lucena
    Fascículo 2
  • número 3
    Aspectos de la realidad ambiental e hidroclimática de Paraíba
    Marcelo de Oliveira Moura, Christianne Maria da Silva Moura
    Fascículo 3
  • número 4
    Los objetivos del desarrollo sostenible (agenda 2030) desde la perspectiva del tema de los riesgos y desastres ambientales
    Felipe Augusto Hoeflich Damaso de Oliveira
    Fascículo 4
  • número 5
    Cambios climáticos y ambientales globales
    Vanda de Claudino-Sales
    Fascículo 5
  • número 6
    Protección y defensa civil: historia, marcos legales y acciones
    Marcelo de Oliveira Moura, Sandro Marinho da Silva, Saulo Roberto de Oliveira Vital
    Fascículo 6
  • Número 7
    Experiencias ERRD en espacios escolares y comunitarios
    Marcelo de Oliveira Moura, Juliana Maria Oliveira Silva, José Lidemberg de Sousa Lopes
    Fascículo 7
  • número 8
    ERRD en el ámbito escolar: currículo, acciones y posibilidades pedagógicas transversales
    Antônia Carlos da Silva
    Fascículo 8
  • Número 9
    Estrategias para prácticas formativas en ERRD en el espacio escolar
    Marcelo de Oliveira Moura, Filippi Emmanuel Sobral, Gabriel Gomes da Silva
    Fascículo 9
  • número 10
    Hoja de ruta para la planificación de propuestas ERRD en el espacio escolar
    João Luís Sampaio Olímpio
    Fascículo 10

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Biografía del autor/a

Marcelo de Oliveira Moura, Universidade Federal da Paraíba

Licenciado y licenciado en Geografía por la Universidad Federal de Ceará (UFC). Doctor y Magíster en Geografía por el Programa de Posgrado en Geografía de la UFC. Profesor del Departamento de Geociencias y del Programa de Posgrado en Geografía de la Universidad Federal de Paraíba (UFPB). Coordinador del Laboratorio de Climatología Geográfica (CLIMAGEO) de la UFPB. Investigador del Grupo de Estudios e Investigaciones en Geografía Física y Dinámica Socioambiental (GEOFISA) de la UFPB.

Camila Cunico, Universidade Federal da Paraíba

Licenciado y bachiller en Geografía por la Universidad Federal de Paraná (UFPR). Doctor y Máster en Geografía por el Programa de Posgrado en Geografía de la UFPR. Profesor adjunto del Departamento de Geociencias de la Universidad Federal de Paraíba (DGEOC-UFPB). Profesor del Programa de Posgrado en Geografía de la UFPB. Líder del Grupo de Estudios e Investigaciones en Geografía Física y Dinámica Socioambiental (GEOFISA) de la UFPB. Miembro del Laboratorio de Climatología Geográfica (CLIMAGEO) de la UFPB.

Daisy Beserra Lucena, Universidade Federal da Paraíba

Bacharela em Meteorologia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Mestra em Meteorologia pelo Programa de Pós-Graduação em Meteorologia da UFPB. Doutora em Meteorologia pelo Programa de Pós-Graduação em Meteorologia da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Professora Associada do Departamento de Geociências (DGEOC -UFPB). Professora do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFPB. Vice- -líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Geografia Física e Dinâmicas Socioambientais (GEOFISA) da UFPB. Integrante do Laboratório de Climatologia Geográfica (CLIMAGEO) da UFPB.

https://orcid.org/0000-0002-1645-9743

 
Christianne Maria da Silva Moura, Universidade Federal da Paraíba

Licenciado en Geografía por la Universidad Federal de Paraíba (UFPB). Doctorado y Magíster en Geociencias por el Programa de Posgrado en Geociencias de la Universidad Federal de Pernambuco (UFPE). Profesor del Departamento de Geociencias (DGEOC) y del Programa de Posgrado en Geografía de la UFPB. Líder del Grupo de Estudios e Investigaciones sobre Espacios Litorales (GEPEC) de la UFPB. Investigador del Grupo de Estudios e Investigaciones en Geografía Física y Dinámica Socioambiental (GEOFISA) de la UFPB.

Felipe Augusto Hoeflich Damaso de Oliveira

Profesor de Geografía. Estudiante de doctorado en el Programa de Cambio Climático y Políticas de Desarrollo Sostenible de la Universidade Nova de Lisboa. Maestría en Desarrollo Regional. Licenciado y Licenciado en Geografía por la UFPR. Tiene experiencia relevante en Educación Ambiental y Gestión de Recursos Hídricos. Actualmente es investigador en cambio climático y sostenibilidad. También con trabajo voluntario en la divulgación de la ciencia y formación de multiplicadores en Educación Ambiental.

Vanda de Claudino-Sales, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Licenciado en Geografía por la Universidad de Brasilia. Especialista en Geología Costera por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul. Máster en Geografía (Geografía Física) por la Universidad de São Paulo. Doctora en Geografía Ambiental por la Université ParisSorbonne. Postdoctorado en Geomorfología Costera en la Universidad de Florida (EEUU). Profesor jubilado del Departamento de Geografía de la Universidad Federal de Ceará. Fue profesora invitada en la Universidad de Florida, en la Universidad Paris-Sorbonne y en la Maestría en Geografía de la Universidad Estadual Vale do Acaraú. Es vicepresidente regional de la Fundación Estadounidense para la Investigación Costera. CNPq Investigador de Desarrollo Regional Nivel A de la Universidad Estadual Vale do Acaraú. Es editora en jefe de William Morris Davis - Journal of Geomorphology. Es ambientalista por la preservación del medio ambiente en el estado de Ceará desde hace más de 40 años.

Sandro Marinho da Silva, Defesa Civil do Recife

Jefe de la División Técnica de Defensa Civil de Recife. Coordinador de la sala de monitoreo de la Secretaría Ejecutiva de la Defensa Civil (SEDEC) en Recife. Miembro técnico del Grupo de Investigación en Geomorfología y Gestión de Riesgos Naturales (GENAT/UFPB). Instructora de primeros auxilios por el Programa de Educación e Investigación en Emergencias, Accidentes y Violencia (PEPEAV) de la UPE. Es instructor colaborador del Núcleo de Acciones Preventivas (NAP) del Cuerpo de Bomberos Militares del Estado de Pernambuco (CB-MPE), con énfasis en primeros auxilios, extinción de incendios y evacuación de áreas. Graduado en Geografía por la Faculdade Católica Paulista (Polo Recife).

Saulo Roberto de Oliveira Vital, Universidade Federal da Paraíba

Licenciado y licenciado en Geografía por la Universidad Federal de Paraíba (UFPB). Doctor y Magíster en Geociencias por el Programa de Posgrado en Geociencias de la Universidad Federal de Pernambuco (UFPE). Profesor del Departamento de Geociencias de la UFPB. Profesor del Programa de Posgrado en Geografía (GEOCERES) y del Máster Profesional en Enseñanza de la Geografía (GEOPROF) de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN). Líder del Grupo de Investigación en Geomorfología y Gestión de Riesgos Naturales (GENAT UFPB) y Coordinador del Centro de Estudios y Acciones en Urgencias y Desastres (NEUD) de la UFPB.

Juliana Maria Oliveira Silva, Universidade Regional do Cariri

Licenciado y Licenciado en Geografía por la Universidad Federal de Ceará (UFC). Doctor y Magíster en Geografía por el Programa de Posgrado en Geografía de la UFC. Profesor del Departamento de Geociencias de la Universidad Regional del Cariri (DEGEO/URCA). Coordinador del Laboratorio de Análisis Geoambiental (LAGEO) de la URCA. Beca de Productividad en Investigación, Incentivo a la Interiorización e Innovación Tecnológica de la Fundación Cearense de Apoyo al Desarrollo Científico y Tecnológico (FUNCAP). Miembro del Grupo de Estudios e Investigaciones en Geografía Física y Dinámica Socioambiental (GEOFISA) de la UFPB.

José Lidemberg de Sousa Lopes, Universidade Estadual de Alagoas

Licenciado y licenciado en Geografía por la Universidad Federal de Ceará (UFC). Magíster en Geografía por el Programa de Posgrado en Geografía de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN). Doctorado en Geografía por el Programa de Posgrado en Geografía de la UFC. Profesor de la Universidad Estatal de Alagoas (UNEAL), Campus V de Zumbi dos Palmares. Profesor del Programa de Posgrado en Dinámica Territorial y Cultura (ProDiC) de la UNEAL. Coordinador del Laboratorio de Estudios de Vulnerabilidad Social y Ambiental (LEVSA) de la UNEAL. Miembro del Grupo de Estudios e Investigaciones en Geografía Física y Dinámica Socioambiental (GEOFISA) de la UFPB.

Antônia Carlos da Silva, Universidade Regional do Cariri

Licenciado y Licenciado en Geografía por la Universidad Federal de Ceará (UFC). Magíster en Geografía por la Universidad Estatal de Ceará (UECE). Doctorando en Geografía por el Programa de Posgrado en Geografía de la Universidad Federal de Paraíba (UFPB). Coordinador del Laboratorio de Enseñanza de Geografía (LEG) de la Universidad Regional del Cariri (URCA). Líder del Grupo de Estudio y Trabajo sobre Enseñanza de la Geografía (GESTEGEO) de la URCA. Miembro del Grupo de Estudios e Investigaciones en Geografía Física y Dinámica Socioambiental (GEOFISA) de la UFPB y del Laboratorio de Climatología Geográfica (CLIMAGEO) de la UFPB.

João Luís Sampaio Olímpio, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

Licenciado en Geografía por la Universidad Federal de Ceará (UFC). Doctor y Máster en Geografía por la Universidad Federal de Ceará (UFC), con énfasis en Dinámica Ambiental y Territorial. Especialista en Planificación y Gestión Ambiental por la Universidad Estatal de Ceará (UECE) y en Enseñanza en Educación Profesional y Tecnológica (IFCE). Fue analista ambiental en el sector privado (2012-2017). Actualmente es profesor del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Ceará (IFCE). Fue coordinador del curso Técnico Ambiental (2019-2021). Es líder del grupo de investigación Centro de Estudios Integrados en Geografía Ambiental, Geodiversidad y Geoinformación (NIGEO).

Filippi Emmanuel Sobral

Graduado de la carrera de Geografía en la Universidad Federal de Paraíba (UFPB). Estudiante miembro del Laboratorio de Climatología Geográfica (CLIMAGEO) y del Grupo de Estudios e Investigaciones en Geografía Física y Dinámica Socioambiental (GEOFISA) de la UFPB. Estudiante Becario de Prórroga - Aviso PROBEXUFPB (2021-2022).

Gabriel Gomes da Silva

Graduado de la carrera de Geografía en la Universidad Federal de Paraíba (UFPB). Estudiante miembro del Laboratorio de Climatología Geográfica (CLIMAGEO) y del Grupo de Estudios e Investigaciones en Geografía Física y Dinámica Socioambiental (GEOFISA) de la UFPB. Estudiante becado PIBIC/CNPq (2021-2022).

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Publicado

enero 1, 2022

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