Processos criativos em instalações geográficas e pedagógicas

Autores

Emerson Ribeiro (ed)
Universidade Regional do Cariri (URCA)
https://orcid.org/0000-0002-9520-0974
DOI: https://doi.org/10.35260/54210737-2023

Palavras-chave:

Geografia, Didática, Ensino, Prática pedagógica

Sinopse

Como proporcionar aos educandos experiências formativas que possibilitem aprendizagem e desenvolvimento? Essa questão tem mobilizado a sociedade em geral há muito tempo e tem demandado dos educadores, gestores e pesquisadores a proposição de metodologias que possam estimular o envolvimento das novas gerações nesse processo. É na tentativa de encontrar caminhos que a metodologia das Instalações Geográficas foi criada e, nessa busca, foram realizadas experiências nos diferentes níveis de ensino (fundamental e superior) e em áreas distintas do conhecimento, o que levou a pensar as Instalações não mais restritas ao campo da Geografia, e sim, como Instalações Pedagógicas. Mas o que de inovador o leitor pode encontrar nessa proposta? Ao aliar a criatividade e a imaginação com os conteúdos disciplinares, a metodologia permite um alargamento da experiência formativa que ocorre no espaço escolar e extra-escolar. Ao trabalhar a percepção, a racionalidade e a afetividade por meio de signos e símbolos diante do processo de associação se consegue mobilizar e sensibilizar as crianças, jovens e adultos a uma imersão em que o corpo, a sensibilidade e a mente buscam soluções para as questões propostas, desenvolvendo a criatividade e a criticidade. Por isso, convidamos professores, pesquisadores e todos que têm interesse em promover uma educação emancipadora a mergulhar nesta obra produzida com o intuito de contribuir para melhorar a educação.

ISBN: 978-65-5421-073-7

Capítulos

  • Itinerário epistemológico — os signos e símbolos por associação para o processo de conhecimento em instalações geográficas/pedagógicas
    Emerson Ribeiro
  • Entre termos e tramas:
    instalações geográficas ou instalações artísticas?
    Carlos Augusto Barros da Silva, Diego Leite Alexandre
  • Relato de experiência:
    instalação pedagógica, formação docente e jogos em Educação Física
    Luzia Eidla Araújo Sousa, Sinara Pereira de Souza
  • Instalações geográficas e educação de surdos:
    inclusão, ensino e avaliação
    Gabriel Emanuel Leite de Lima, Emerson Ribeiro
  • Instalações Geográficas e suas contribuições para a aprendizagem de alunos autistas com recorte para o conceito de lugar
    Maria Alessandra Andrade de Lucena, Emerson Ribeiro
  • As instalações pedagógicas vinculadas à interdisciplinaridade como ressignificação do processo de ensino e aprendizagem
    Josefa Maria da Silva, Maria Aparecida do Nascimento, Cláudio Rejane da Silva Dantas, Emerson Ribeiro
  • Instalações linguísticas:
    uma proposta de ensino criativo da variação linguística
    Thiago Gil Lessa Alves, Emerson Ribeiro
  • Formação de professores com a metodologia instalações geográficas
    José Rodrigues de Morais, Rayssa Soares Leite
  • O tempo não para:
    signos e símbolos nas ciências humanas
    Eliane Rodrigues Martins, Alexandre Ribeiro da Silva
  • Instalações geográficas e ensino:
    experiência teórico-metodológica na disciplina de Estágio Supervisionado II
    José Anderson de Sousa, Cassio Expedito Galdino Pereira
  • Instalação lítero-geográfica:
    uma possibilidade interdisciplinar a partir da análise do livro Ana Z, aonde vai você?
    Maria Cynara Gonçalves de Alencar, Sonia Maria de Matos, Maria Vanice Lacerda de Melo Barbosa
  • Geografia e arte no retorno ao ensino presencial:
    criatividade e subversão
    Anderson Felipe Santos Oliveira, Igor Carlos Feitosa Alencar
  • A Associação de Signos e Símbolos pela Metodologia da Instalação Geográfica
    Andressa Santos Lôbo, Emerson Ribeiro
  • Tessituras do processo criativo na Instalação Pedagógica:
    assombros, vivências e transformações
    Francisca Sandra de Sousa, Luis Pessoa de Araujo Junior
  • Pandemia da Covid-19 representada nas instalações geográficas
    Anael Ribeiro Soares, José Itallo Silva Ribeiro
  • Instalações geo(foto)gráficas:
    uma proposta de metodologia com a cianotipia
    Emerson Ribeiro, Glauco Vieira Fernandes

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Biografia do Autor

Emerson Ribeiro, Universidade Regional do Cariri (URCA)

Professor Adjunto do Departamento de Geociências da Universidade Regional do Cariri e do Mestrado Profissional em Educação. Coordenador do Laboratório Quatro Elementos.

https://orcid.org/0000-0002-9520-0974

Carlos Augusto Barros da Silva

Graduado em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Regional do Cariri (URCA) e Mestre em Geografia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB).

https://orcid.org/0000-0003-0203-8160

Diego Leite Alexandre

Graduado em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Regional do Cariri (URCA) e Mestre em Geografia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB).

https://orcid.org/0009-0003-3164-5848

Luzia Eidla Araújo Sousa, Universidade Regional do Cariri (URCA)

Professora do curso de Educação Física da Universidade Regional do Cariri. Coordenadora do Grupo de Aprendizagem e Medianias Educacionais - GAMES.

https://orcid.org/0000-0002-8851-0018

Sinara Pereira de Souza

Professora de Educação Física. Membro participante do Grupo de Aprendizagem e Medianias Educacionais - GAMES.

https://orcid.org/0000-0001-8003-2093

Gabriel Emanuel Leite de Lima, SEDUC-CE

Mestre em Educação pelo Programa de Mestrado Profissional em Educação (MPEDU), da Universidade Regional do Cariri (URCA), Professor da Rede Estadual de Ensino do Estado do Ceará,SEDUC.

https://orcid.org/0000-0002-0764-7427

Maria Alessandra Andrade de Lucena

Graduada em Geografia pela Universidade Regional do Cariri (URCA).

Josefa Maria da Silva, SEDUC-CE

Professora da Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC), Mestre em Educação pela Universidade Regional do Cariri (URCA).

Maria Aparecida do Nascimento, SME, Crato-CE

Professora da SME, Crato, Ceará, Mestre em Educação pela Universidade Regional do Cariri (URCA).

https://orcid.org/0000-0001-7165-4421

Cláudio Rejane da Silva Dantas, Universidade Regional do Cariri (URCA)

Professor Doutor do Departamento de Física, Universidade Regional do Cariri (URCA).

Thiago Gil Lessa Alves, Universidade Regional do Cariri (URCA)

Professor Associado do departamento de Línguas e Literaturas do curso de Letras da Universidade Regional do Cariri (URCA).

José Rodrigues de Morais, Secretaria de Educação Municipal da cidade de Farias Brito-CE

Servidor Público da Secretaria de Educação Municipal da cidade de Farias Brito-CE.

https://orcid.org/0000-0001-5280-0235

Rayssa Soares Leite, Rede Básica de Ensino da cidade de São Paulo-SP

Professora da Rede Básica de Ensino da cidade de São Paulo-SP — EEFM Claretiano Colégio.

https://orcid.org/0000-0002-4224-4789

Eliane Rodrigues Martins

Mestranda em Educação Profissional pela Universidade Regional do Cariri (URCA).

https://orcid.org/0000-0001-8488-8235

Alexandre Ribeiro da Silva, Educação Básica do Estadual do Ceará

Professor da Educação Básica do Estadual do Ceará, Mestre em Educação Profissional pela Universidade
Regional do Cariri (URCA) e doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia pela UFPB.

https://orcid.org/0000-0001-8282-2662

José Anderson de Sousa, Rede municipal de ensino da Prefeitura Municipal de Oeiras-PI

Professor da rede municipal de ensino da Prefeitura Municipal de Oeiras-PI.

Cassio Expedito Galdino Pereira, Universidade Regional do Cariri (URCA)

Professor da Universidade Regional do Cariri.

https://orcid.org/0000-0002-0987-6258

Maria Cynara Gonçalves de Alencar

Mestre em Educação pela Universidade Regional do Cariri. Professora da Secretaria Estadual de Educação do Ceará (SEDUC).

https://orcid.org/0000-0002-6351-8910

Sonia Maria de Matos, SEDUC-CE

Mestre em Letras pela Universidade Federal de Campina Grande. Professora da Secretaria Estadual de Educação do Ceará (SEDUC).

Maria Vanice Lacerda de Melo Barbosa, Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)

Doutora em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba. Professora da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG/CFP/PROFLETRAS).

Anderson Felipe Santos Oliveira, Rede municipal de ensino de Barro-CE.

Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Goiás e professor da rede municipal de ensino de Barro-CE.

Igor Carlos Feitosa Alencar, Rede básica de ensino do Estado de São Paulo

Doutorando em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo e professor da rede básica de ensino do Estado de São Paulo.

https://orcid.org/0000-0001-9707-3393

Andressa Santos Lôbo, SEDUC-CE

Professora de Geografia da E.E.F. Filemon Teles, em Mauriti-CE. Mestra em Educação pelo programa de Mestrado Profissional em Educação da URCA — PMPEDU.

https://orcid.org/0000-0001-7983-1701

Francisca Sandra de Sousa, Rede municipal de ensino de Brejo Santo-CE

Universidade Regional do Cariri, Programa de Pós-Graduação em Educação, Projeto Memórias do Compra Fiado. Pedagoga e Mestranda pela Universidade Regional do Cariri (URCA), graduada em  atemática pela mesma instituição, especialista em Ensino de Matemática pela Universidade Vale do Salgado (UVS), professora efetiva e formadora da rede municipal de ensino de Brejo Santo, CE.

https://orcid.org/0000-0003-3383-9120

Luis Pessoa de Araujo Junior

Mestrando do programa Profissional em Educação, Universidade Regional do Cariri, possui  Licenciatura em Geografia pela Universidade Regional do Cariri-URCA, Segunda Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Educacional da Lapa. Cursou Pós-Graduação em Gestão Educacional e Criatividade na Solução de Desafios pela FIP, Especialização em Psicopedagogia, FAVENI. Tem experiência na área de  educação,  cultura e corporeidade, atuando principalmente nos seguintes temas: Práticas e metodologias de ensino.

https://orcid.org/0000-0003-4668-9758

Anael Ribeiro Soares, Rede pública estadual de ensino do estado do Ceará

Graduado em licenciatura plena em Geografia pela Universidade Regional do Cariri (URCA), mestre em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo (USP), professor da rede pública estadual de ensino do estado do Ceará.

https://orcid.org/0000-0002-7546-3136

José Itallo Silva Ribeiro, Rede pública estadual do Ceará

Graduado em Geografia pela Universidade Regional do Cariri (2017). Atualmente é professor da rede pública estadual do Ceará.

Glauco Vieira Fernandes, Universidade Regional do Cariri (URCA)

Professor Adjunto do Departamento de Geociências da Universidade Regional do Cariri. Coordenador do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Espaço Urbano e Cultura. Líder do grupo de pesquisa Imago – CNPq.

Capa Processos Criativos em Instalações Geográficas e Pedagógicas

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Publicado

1 março 2023

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